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对会计电算化课程建议
Ⅰ怎么想提高会计电算化课堂教学的有效性
（一）增加自身专业知识和技术水平，在学识和技能方面做学生的榜样
俄国教育学家车尔尼雪夫斯基告诉过：教师要想把学生孕育出成什么东西样的人，你自己是需要要拥有这样的人。我们也常说，打铁还要自身硬。教好会计电算化，会计实务与计算机科学技术两个方面都不需要的很基础扎实的功夫，另外还得熟练的掌握手中掌握财务软件的应用。这样，你才能挥洒自如地从你的一桶水里面舀给学生一瓢水。学生才口服心服你、无比崇拜你，才会亲其师，信其道。在学识和技能方面做学生的榜样，实事求是地讲，我可以做到了。近些年，能够的确我在会计专业知识和技能方面，时刻立足之地学科发展的前沿，不断学习国家新近期出台、新修订后的会计准则、财经法规和制度以及新的财务软件的实操应用。诸如，会计业务方面，国家废除了新的企业会计准则、小企业会计准则包括一系列新税法等财经法规，我都能及时不觉自学掌握；再例如，伴随着财政部门会计从业资格考试和教育部门技能大赛所用财务软件的调整，和毕业生在求实际工作岗位中所用会计软件与在校去学习不一样而要去问我等其它因素，我把正确的财务软件象用友 、 ，用友通T3、畅捷通T3等均能熟练掌握到。在因此，近几年来，教学效果只不过还未知如前文所述的诸多困惑，但总的而言，但除大多数班级因换新老师照成学生因不适应适应而掌握不下来积极性外，多数学生应该比较满意的。我所教的学生，陆续有88万人次完成驻马店市中职学生技能大赛一等奖， 万人次我得到河南省中职学生技能大赛二等奖的好成绩，也有许许多多的学生考下了会计从业资格证。
（二）可以更新教育理念，决定教学策略，大限度地让每一堂电算化实训课曾经的比较有效课堂
1．教师上好课的前提是备好课，充当实训课堂，具体的要求教师并准备的不仅是教材上的知识点，更不重要的是能熟练的技能操作。话又说回来，充当一名实训指导教师，压根就绝对不会抢先出手用计算机和财务软件做账，还谈何指导学生训练咨询技能，还谈何比较有效课堂呢？当然了，备课又要诚恳备学生，对于学情特点，备教法和学法。
2.最终形成以职业岗位作业流程为导向的课程教学模块，组建模块化课程结构。在系统管理、总账管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统、购销存管理系统和财务报表管理系统等教学模块都啊,设计老妈子详细的项目任务，使用行为引导出来法、项目任务法和案例教学法等多种方法来并且课堂教学。从国外引进仿真的模拟账套，让学生接受模拟实践训练。是从做中教、做中学，激发自禁学习的热情，变民间的教师“教学”为学生“海外求学”。
3．因材施教，分层教学。会计电算化安排在中职的二年级。没有要求学生起码要有会计业务知识和计算机应用基础才能学习。但学生必然差异是不争不斗的事实，课堂实践的现实是，总有一些学生在前两年并没有才能学好相关课程，这样这个学生是不是那么容易进行仿真的账套训练，毕竟他们而不连会计分录都做不好。要是对全部学生都是同一的教学要求和考核模式，会大吓地直接打击一部分学生的学习积极性，的话没能大程度地修为提升实训教学的有效性。这样，在实践中可采用分层次教学和考核模式来能解决这一问题。相对于是没有会计基础的学生，对他们的要求是掌握到电算化软件的简单的操作，能将实训题的内容然后输入电脑去掉，不那些要求他们参与仿真模拟账套练习；相对于有会计基础的学生，则具体的要求他们能熟练的掌握完全掌握电算化软件的操作和分析并通过仿真模拟账套训练，能基本是至少企业的就业要求；对于不光尖子生的学生，除开以上那些要求外还特别要求他们能精通软件的日常维护，具备什么会计数据的分析能力，使这一部分学生会计电算化实训技能能实现程序大专毕业和就业要求相两个对接。
4．帮助学生树立怎么学习目标，笃定学习信心。不少学生学习积极性不高的原因是还没有去学习目标，或虽有目标但对学习缺乏信心。这时应引导指导他们，告知他们，要想学好电算化并不是高不攀的难事，老师有最终的方法和经验，只要你能紧接着老师的教学节奏，在老师的指引下完成去学习的快乐和成就感是分分钟的事；比如提要求，态度鲜明地向学生提出主动学习、积极地进行课堂实训的要求。使学生再产生预期，去做主动积极参与的思想准备；最后要让学生知道考评制度，技能考核将视为到学生学习过程中，分阶段对技能实操通过考核测试，制度全过程的考核，考核完全贯穿半个学习过程。
Ⅱ对会计电算化这门课程的收获是什么
会计电算化也叫计算机会计，是指以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用，具体而言，就是利用会计软件，率领在其它计算机设备其它的东西手工能完成或在手工下没法能完成的会计工作过程，会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。它实现程序了数据处理的自动化，使悠久的传统的手工会计信息系统发展演化为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次重大的事情革命，它不光是会计发展的需要，不过是经济和科技对会计工作做出的要求。
作用
a、增加会计数据处理的实效性和准确性、想提高会计核算的水平和质量、缓轻会计人员的劳动强度。
b、增强经营管理水平。使财务会计管理由事后管理向事中控制、准备好分析和预测转变，为管理信息化扎下基础
c、加快会计技术，方法，理论创新和观念更新，可促进会计工作的进一步发展。
工作任务
a、指定会计电算化发展规划并组织实施
b、更改会计电算化法规制度，对会计核算软件及生成气体的会计资料符合国家规定国家统一的会计制度情况如何实施监督
c、促进组织各单位逐步实现会计电算化，想提高会计工作水平，内部积极开展会计电算化人才培训。
d、会计电算化也促进组织了会计职能的变化。
格
会计从业证是会计人员畜牧兽医相关专业会计工作的必备资格，普通机电设备会计行业人员所要的唯一合法的有效证件。是会计人员进入会计行业的门槛。属地管理，全国通用。会计从业资格证都是考会计职称的前提条件。
Ⅲ对《会计电算化》去学习的感想
会计电算化是以电子计算机为主兼顾的当代电子技术和信息技术应用形式到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机基于的会计信息系统。它实现了数据处理的自动化，使现代的手工会计信息系统发展演化为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次大变故革命，它不仅仅是会计发展的需要，但是经济和科技对会计工作提出的要求。
Ⅳ对会计电算化这一课程有何建议
我们会计教育友情提示：电算化考试相对那就也很太容易的，多天天练习软件的操作基本都都能考过
Ⅳ怎么想学好会计电算化这门课程
注重上机操作，理论和操作题更注重，比较熟悉业务流程
Ⅵ关与《会计电算化》教学的几点建议
老师上课时教师借用多媒体播放网络教室软件的广播教学功能，将教师机的电脑屏幕信息实时地传送给全体、部分或单个学生。在广播教学时，学生机已经收得到教师机的屏幕，另外自动夹住学生机，此时学生肯定不能一一你操作，唯有等广播教学活动停止后，方可操作，这样学生就能边学习边理论知识。在开始组建账套时，一般学生对过程都也不是太不清楚，此时教师可以在操作演示完后停止下来屏幕广播，让学生马上不能操作，后再据具体的情况再一直接受广播教学。在教学过程中，我们依据什么换算情况，形象的修辞学生机演示功能实时地将另一个操作很好的学生或会出现较低问题的学生的屏幕转播到以外学生机上接受演示操作，增强了学生对教学的参与感，同时增加了去学习的积极性。
Ⅶ对目前会计电算化工作的几点思考
强制推行会计电算化的工作岗位可分为基本上会计岗位和电算化会计岗位。基于会计电算化后，单位要明确的会计电算化的特点和要求，可以提高对会计电算化系统可以使用人员和以维护人员的管理，明确的“责、权、利相加强”的原则。
Ⅷ根据会计电算化发展情况浅析及几点建议
我国会计电算化起点高，发展迅速，但与西方国家仍有一定差距，会计基础工作相对无法取胜，历经接触阶段、出资出力发展阶段、商品化阶段，直至今日的管理型会计软件发展阶段。当前，我国社会主义市场经济体制已未能建立，人们对经济管理的需求较旺盛起来，传统的记账、算账、保障等基础财务内容已被像现代会计内容所变成，许多单位为不追求科学管理，一齐增强会计在管理中的作用，会计分析预测、决策功能能够得到重视，会计电算化应用领域也随之转变。
Ⅸ对会计电算化的几点思考
请解释：绝对标准一个人会计业务水平高低的标准，会计职称越高，因为你会计业务水平越高。我们国家超过会计职称：二级、中级和高级，初级会计职称亦称做助理会计师，中级职称又一般称会计师，高级职称又一般称高级会计师
Ⅹ我想找一篇关於会计电算化课程的评价与看法
伴随着计算机与网络技术的迅猛发展和经济环境的飞速变化，先去的管理软件防不胜防，以至于以前可望不可及的高科学管理模式在管理软件的支持下得以广泛应用，信息技术为会计管理职能的发挥可以提供了良好的训练的机遇。经由二十多年的发展，我国会计电算化教育提出了喜中有忧的成绩，会计信息系统已成为会计专业的必修课程之一。但伴随着计算机与网络技术的发展，我国会计电算化教育略显要比落后，国产货的教材普便比较好无法取胜，跟不上脚步信息技术的快速发展的速度。目前我国会计专业、财务管理专业包括经济管理专业的学生去学习的会计电算化课程仅远远超出会计信息系统的教学，但是主宰地位思想也不是很内容明确，如有的学校不太注重财务软件的应用，而很多学校特别注重会计信息系统的分析和设计，但而高素质的，就没达到好些的效果，特别是忽略了怎么将学生所学的财务管理、管理会计的理论知识与计算机技术加强过来，充分发挥学生的想象力和创造力确立财务管理和管理会计中所需的模型，帮忙解决在财务管理和管理会计中现存问题。在财务管理和管理会计中所讲的理论和先进科学管理方法一直是没有机会能够得到挺好验证验证，企业的财务管理拥有一纸空谈。而西方发达国家巳然开办计算机管理会计和计算机财务管理课程，特别是美国全国会计师协会（NAA）领导的管理会计协会每年的管理会计师资格考试，已在决策分析中参加信息系统及决策系统确立等内容，催进教育界对计算机管理及计算机财务管理的课程看重，使学生也能应用到计算机先进财务管理软件在虚拟充值的计算机环境中，演示现实的东西企业的财务环境，确立更适合企业财务管理需求的分析和决策模型，并且成本、销售、投资、筹资、预测等定量分析，进行企业的管理和决策工作。就是为了行最简形矩阵经济管理类教育改革的需要，2004年6月笔者编制内了一套计算机财务管理系统软件，并出版社了配套教学用书《EXCEL在财务管理中的应用》，于2005年9月正式地投入教学不使用，现早由上海立信会计出版社开始出版书，经二年多实验相关证明，拿到良好的训练的教学效果。计算机财务管理的教学，使学生基本是掌握了用来计算机建立起财务管理模型的方法，能解决了过去普通机电设备会计和财务管理工作的人员因此计算机编程能力差，根本无法建模的问题，借用微软提供的EXCEL财务软件建立财务管理中所不需要的模型。笔者建立起计算机财务管理模型比较多实现200元以内的考虑：一、培训点计算机财务管理课程的目的培养和训练学生用来EXCEL确立其它财务管理模型，如：财务分析模型、投资决策分析模型、筹资决策分析模型、流动资金管理模型、销售与利润管理模型、财务预算与财务计划分析模型等，应用财务管理系统，可以不解决会计和财务管理中必然的实际问题，能提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生在将来工作中唯一可以发挥管理职能打下良好的训练的基础。二、计算机财务管理系统的建立计算机财务管理系统共分为七个模块，32个子模块，具体一点分为：1．财务报表模型的设计该模块将资产负债表、损益表、现金流量表、销售情况分析表的编制和绘图分析装在一起横列财务报表模型，较好的解决财务管理与销售与业绩管理中的问题。2．财务分析模型的设计主要将财务比率分析模型、趋势分析模型、杜邦分析模型、综合评价分析模型这四种模型设计好后放进一起排成财务分析模型，该模型是可以较好的对企业财务管理中的财务指标接受分析和计算。3．投资决策分析模型的设计利用单利、复利的终值和现值及年金函数、长期投资分析模型及多方案长期投资决策对比分析模型，好些可以解决求单利、复利的终值和现值的计算；我们多种年金（普通年金、即付年金、永续年金、递延年金）的计算；长期投资模型也可以计算常期投资决策中三个代码指标净现值、内含报酬率及现值指数，进而可以确定投资方案的可行性和最适合方案的决策分析。再者，还依靠EXCEL中提供的固定资产折旧函数参与固定资产折旧分析、借用计提折旧函数和净现值函数组建固定资产没更新模型，并对各个方案固定资产如何确定参与没更新并且决策和投资风险分析模型。4．流动资金管理模型的设计该模型中主要注意将会计学中的流动资金管理模型成组合出声形成，包括其中最佳现金300499高澜股份量决策分析模型、客户信用条件评价模型分析模型、应收账款账龄分析模型、应收账款赊销策略分析模型及经济订货批量决策分析模型等，可以可以解决财务管理中特殊流动资金管理决策问题。5．筹资决策分析模型的设计该模型将财务管理筹资决策中变动率资本成本模型、长期借款分析模型、多方案决策的双变量分析模型、租赁分析模型在内借款与租赁对比分析模型。加权平均资本成本对企业常用的筹资长期借款成本、债券成本、优先股成本、普通股成本、留存收益成本进行换算，并也可以计算出其加权平均加权平均资本成本过多了，有的你上去看：//studa/diansuan/071781
2021学生基础会计实训报告范文
在学校时，我们只学会了一些理论上的知识，这对神秘工作中该如何并且正确的操作都不了解，这时候就不需要实际实训来让我们自已那以后的工作内容。下面是我精选收拾的基础会计实训报告范文，供您建议参考，希望能大家阅读。
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一、实训的基本情况那就证明
在学了一个学期的基础会计然后，我们只不过掌握了理论知识，但这对把那些理论应用到实践还是有一定难度，不都能够把理论和实践挺好地加强过来。咱们都知道，才是一个会计人员假如绝对不会作账，要是不都能够把再一次发生的业务用账的形式体现进去，那就就肯定不能算做会计。于是在大一地二个学期我们开了这门会计实训课。
实训重在下手先去做，把企业突然发生的业务也能能熟练地思想活动出来，那样才能证明才是一个会计人员的实力。并且我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不光在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年专科毕业后离开校园才能好些地投入到工作中去。
二、实训的都差不多内容
基础会计实训这门课程通常以基础会计另外理论依据，接受一些企业突然发生的业务的实训。能够在理论的指导下把半个会计账务程序用一种求下载的科学方法体现了什么出
实训的具体内容要注意有：
1，如何能填制原始凭证，它是让实训者对再一次发生的业务以一种凭证的形式通过记录，并能正确地填写好业务发生了什么情况。
2，怎么对原始凭证并且错误的的审核。这不需要实训者学会不但能原始凭证原始凭证，但能对原始凭证的正误通过需要审核。3，要如何登账复式记账凭证。这没有要求实训者还能够分清帐户的借贷方，并正确的地填在凭证上。
4，如何登账单式记账凭证。因此这些记账方法肯定不能真实反映业务不可能发生的对应关系，也不便于去检查账户记录的正确性和完整性。因此此内容只是因为老师课堂讲解也没资料做具体实训。
5，怎么对记账凭证略加错误的的审核。
6，怎样对日记账进行真确的登记。这要求实训者都能够十分谨慎地对每日的现金账和银行账接受正确的登记。
7，永续盘存制与存货总帐的正确登记。这是让实训者能对的地运用数量金额式账和某些存货记价方法通过登记账簿。
8，如何进行错账办理变更。这那些要求实训者能用错误的办理变更手续方法对已经去登记出错的账簿和凭证并且办理变更。
9，记账规则与结账后。具体的要求实训者能在会计准则下真确的登记账簿，在某个特定的日期接受错误的的结账。
10，要如何对银行存款余额可以调节表参与编制。这是在银行账未达账项时，都能够正确的核对账。
11，怎样才能非常熟练地掌握到科目汇总表账务处理程序。这是让实训者能依据个会计主体的经营特点、规模大小、经济业务繁简程度的不同，比较合理、科学地可以参照账务组织。
12，要如何对账务报表通过编制。报表的编制是会计中有用的环节，都是最后环节，这比较多是让实训者内容明确正式编制报表的要求和熟悉会计报表的种类、格式，弄清其原始凭证资料的来源并完全掌握详细的编制方法。
三、实训的基本是过程
在我们学校可以做到的硬件措施中，还没法达到求全部的实训过程。不过，在我们卢老师的带领下，却能在这艰苦的环境中把实训搞的有滋有味，让我们快速的度过每一个实训内容。
我们的实训过程中，首先是老师根据2011版的会计准则和理论给我们并且深入浅出的讲解，其中还夹着他另外一个高级会计师的经历和一些有趣的事，这不单让我们马上的完全吸收了课程中的讲义还使课堂气氛很亢奋状态。是对一些现在社会中直接出现的会计问题加以上重点那就证明在解释完后，留足够的时间让我们上课时进行实训，如有问题，卢老师都会很认真的讲解直到此时我们听的懂那时。是老师对我们是实训批阅后参与点评。
四、实训后的心得和体会
在对基础会计实训四个多月的学习中，我有了更深的认识和见解。
1.做会计要诚信
在这充满竞争、挑战的社会中，诚信越来越大起到不可忽视的重要作用。一个人假如没有良好的道德的诚信品德，就不可能有淡然的的信念。一个平时不将信用的人在关键的时刻就不可能为崇高伟大的理想信念做出决定牺牲。而我们另外一名会计人员，在掌握一个企业甚至于一个国家的金库，假如不信守承诺，那将倒致相当严重点的后果。并且要想做一个好的会计员，要想做一个对国家用处的人，就一定要以诚信为本。
2.做会计要讲依据和证据
在规定的法制社会，不论做什么都讲阴阳证据。如果又不能拿证据其他证明你做了一件好事就算你说的再好也没人知道。因为唯有证据才能只能证明一切。而我们才是会计人员在参与填制记账凭证和登记账簿时，都以证据进行你操作，也没合法的凭证做依据来相关证明业务是否需要突然发生，则是可以并且账务处理。因此在会计中，讲证据是最最重要的。
3.做会计要挺好的敬业精神
敬业精神不论在哪个啊行业大都非常重要的。一个人只有以热忱的心情去对于自己的工作，才能不断的发展并使自己所做的业务更好的发展，才还能够更好的利用自己的人生价值。在我们会计行业中更不需要敬业精神，我们成天与数字交道如果没有不认真敬业、不谨慎的对待工作，那将产生很大的损失。因此我们另外会计人员更估计对自己的工作尽职敬业，并不停的更新新知识、想提高专业技能。
基础会计实训报告范文(二)
一、实验目的
完全掌握会计业务如何处理的基本方法、程序，手中掌握建账方法和流程。还能够据给出的经济业务分析会计分录，成功会计凭证的编号，对会计凭证的错误要参照规定接受更改后。也能据深刻确认无误后的记账凭证登记账簿，对登记错误`的账簿常规正确的而的方法并且改。
也能以资产=负债+所有者权益为理论基础，借贷记账规则进行打错了算盘平衡，正式编制科目汇总表，替可以保证会计资料的真实性，可靠性要通过对账。要做到账实相符。进行账账核对、账证核对、能听从规定将各项账簿记录定时查看结算的账务工作，结账的目的是编制会计包表。能参照科目汇总及别的会计资料编制跨级告白(资产负债表、利润表、现金流量表)。能依据国家规定对会计凭证进行行管理存底。要定时查看对会计凭证装订成册。
二、实验工具、材料
(1)账、证、表
(2)那些工具
(3)辅助工具书(可选)《会计基础》
《会计职业道德与 财经 法规》;
企业会计制度和企业会计准则各一套;会计学模拟实验指导书一本;
1.建账：根据指导书的要求开设专业_机械厂20_年x月的总分类账，明细帐及日记账。
2.核审原始凭证：对原始凭证的通过审核，去确认凭证是否是有误。
3.填制记账凭证：根据审核确认无误后的原始凭证记账凭证记账凭证。
4.编制科目汇总表：根据某些记账凭证编制科目汇总表。
5.登记总分类账：据科目汇总表登记总分类账。
6.登记其它明细分类账：参照记账凭证去登记某些明细分类账。
7.登记现金日记账和银行存款日记账：根据收付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。
8.编制会计报表：参照总账和明细账及资料所给的期初余额编制会计报表，除开资产负债表，利润表及现金流量表。
这次实训增强我对会计基础各方面的知识记忆。会计实训主要是提高我们会计基础知识的实际应用水平，在这，从做分录，登账凭证，我们学会了很多东西，或者没看明白了并表述了账户期初余额表和各种支票的填写好。在填好过程中最不重要的那是“体贴”如原始凭证金额会计实训，让我对会计账务处理这座流程的操作有了更深的认识，同时也大小写，日期，用途，出票人，收款人都不能填对，要不然变会做废。在曾老师的教导下我们能学会了怎么会计账务，及结算，去学习了增强可以修改会计科目，可以设置项目大类，并数据录入期初余额参与试算平衡等。
其实在实训过程中我也遇见了许多问题，如：分录的编制太差熟练，同时不够细心，你经常看错数字数字需要填写，并非多了那就是少了。导致核算结果又出现错误，试算不平衡，后来随即发现自己寻找程序出错点及时给予改正过来。
这学期对会计实训的学习，让我深刻的认识到在会计实践工作中，学会了会计实际操作能力的重要性。在上机操作过程中我找出了自身的不足，对今后学习有了更比较明确的方向和目标，且对会计核算有了更感性的认识，手中掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本上技能;尚未会计理论知识和专业实践有机的增强起来，不但宽开阔了我们视野，促进我们对企业实践运作情况的认识，而且为我们还没有走上工作岗位打下了坚实的基础了良好基础。
基础会计实训报告范文(三)
一、实训时间
_年下学期15-16周.
二、实训地点
_学院实训楼_室模拟实训办公室。
三、实训目的
目的是掌握基本都的做账，登记众多账簿。
四、实训内容
正式编制记账凭证、登记特殊明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制内财务会计报表。
五、实训步骤
1、参照需要审核无误后的原始凭证登记记账凭证。
2、在编制记账凭证时同时也对记账凭证接受编号。
3、将已登好的原始凭证附在所属记长凭证的后面并剪切粘贴好。
4、对已登好的记账凭证和原始凭证并且进行核对，查看是否是金额无误，内容有无不相符合。
5、依据二次审核有误的记账凭证逐日逐笔登记现金日记账、银行存款日记账，做到日清月结。
6、据二次审核有误的记账凭证登记特殊明细分类账。
7、在登记账簿时应特别注意在记账凭证上做了已登帐的标志。
8、依据记账凭证登记总分类账。
9、进行对账。
10、参照查对无误的总分类账编制财务会计报表。
六、实训心得体会
经过这两周的实训让我完全掌握了记账的都差不多程序，同时也让我锻练自己的动手操作能力，使我恨意一步清楚到里面的乐趣，让我对它有了更一步的了解，也让我学了很多，更有用的是让我发现到了自己的不足之处，它使我各个电脑系统地掌握会计操作一个求全部的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审查，账簿的登记、核对，错账的办理变更，会计处理程序的形象的修辞到会计报表的编制，进而对企业会计核算不能形成一个完整的概念。也让我清楚到这半年来不知道去学了些什么，使极其我爱好兴趣这样的专业。
基础会计实训报告范文(四)
社会经济的发展，让会计学拥有炙手可热的行业，也下一界企业、公司等日常经营不可少的实用。随着会计制度的日臻完善，对会计人员的高度重视和严格的具体的要求，才是想要步入社会的会计专业人员，就是为了符合社会的要求，加强社会竞争力，需要严于自身的专业修养和素质，培养和训练较稳定的会计工作的实践操作能力。在三年半的专业学习后，在十成把握了一定的会计基础知识的前提下，是为进一步巩固理论知识，将理论与实践如有机地生克制化站了起来，本人于20_年x月x日—20_年x月x日在_律师事务所并且了长达4天三个月的专业实训，以下是本盟实训中的一些心得和体会到。
一、实训的重要性
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面并且计量、有记录、计算出、分析、检查一下、预测、建议权、强制推行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身确实是经济管理活动的最重要组成部分。会计专业以及应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是可以提高经济管理，提高经济效益的有用手段，经济管理离不开会计，经济越发展中会计工作就越发越不重要。
对于于此，在进行了三年的大学学习生活，实际对《中级财务会计》、《 财务管理 》、《管理会计》、《成本会计》及《会计电算化软件应用》的学习，的确，绝大部分的或者会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本上掌握了，如果说在实际操作中，自己只要理论应用到实践，是会随手拈来，一气呵成。经过三个月的实训，我才本能到，自己的想法过多天真无邪，完全的会计工作，是不可能用书本知识来衡量能力能操作的，再一次体悟到了，实践胜于理论这个道理是会如此深刻之。就没实践，的或我永远永远都不会以为会计工作是极为的一丝不苟的态度，也肯定不会我以为充当一名会计人员，需要比那些工作更多的体贴与耐心。
二、实训单位情况
带了一种幸福与美好的憧憬，我来到了天成律师事务所，这是一家都很较小型的律师事务所，手中掌握20多位专业律师。从事着民事、刑事、行政等特殊法律业务。平时的账务往来是比较比较急切而多量的，但是日常处理的财务工作量都很大，那些要求也都很高，要能够做到飞快，最有效，且不能错误。但，对会计的专业水准要求也也是非常的高。
三、实训主要注意过程
的原因这里的每一位律师，也是十分特别严谨而专业的，心里有着不小的压力，况且，面对着大量的专业人士，自己稍显这般的心虚。
带我实训的前辈是史会计，是个比较比较年长的前辈，她在这种律师事务所呆了六年多了，蛮熟悉事务所的财务情况。必须她诚心地向我详细介绍了公司的基本业务、往来账目的登记、会计科目的设置以及各类科目的详细核算内容，然后再又向我讲解时了另外会计人员培训上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所做出的疑难困惑，她都反复解释，尤其是在会计的一些基本操作，给与了也是非常再细心的指导，心里上，我相当的宽慰，这是是对一个心里还有畏惧想法的晚辈真诚的照顾，在还未接近社会的时候，能遇见这样的师傅真够我的幸运。
虽然实训不像正式地工作那样的话忙，现在这样累，但我完全把自己融入到工作中了，再加之我总觉得自己很充实，感觉收获也不小。在她的悉心指导下，我快速的渐渐适应了这里的工作环境，并结束试图的的做一些事情。
四、实训所想、所感
实训真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。
课本上学的知识大都最基本的知识，不论再现实情况怎么才能变化，一把抓住了最基本的就可以不变应万变。如果没有就没学过系统的会计理论知识，不学会了一些专业的财务词汇，要想能够完成会计工作，是也是非常的困难。
会计工作是比较冗杂而细微的，面对的不是深沉的文字，只不过是反复出现的阿拉伯数字，很很难产生疲倦的感觉。一旦精神不集中，都会会造成账目记录、直接登录错误，可以计算的错误等问题。只有一沉下心来，诚恳的做，才不可能会出现差错。因此，工作的时候，绝对的垂直距离集中注意力，又不能分心，又不能心浮气躁。不然的话，效率极低，但是错误连篇。
遇到着事务所里的律师，看着他们早上从事外贸的工作，总之，本质上都与我的工作差不多，有着不断的重复，但，他们却从来不全是严令禁止以待，相对于每份证据，每份文件，你是哪程序，平均环节，都去做反复地查对与检查，可以保证着工作的质量与效率。在诉讼文书上，对你是哪字，每句话，都是着也很防范严密的去推敲与构思。就如同会计工作一样，一个小数点都得喜欢计较。看上去是多么的枯燥无味，枯燥无味。但，完全用心了，才才发现，工作的乐趣，只是相对而言过程中的十分谨慎，与能够完成工作后的快的。当你发现自己自己的工作，做得一天比一天最精确，一次比一次有效率的时候，那种精神上的满足感是旁人没能体会的。
基础会计实训报告范文(五)
为期一周的管理会计实务实训终于成功要结束了，可是只能一周时间，但课程更充实，我收获的知识也甚多。学了资金的时间价值和复利的计算，知道其比较多的工作流程，让我对这方面有着加深一步的了解。
在这周时间，我们主要注意怎么学习了复利的计算，而复利的计算是需要一丝不苟地真诚对待的工作，有哪处地方出现错误，很可能会会造成复利计算错误，在计算时，很多地方都需要去注意的，例如复利的终值和现值等等，事故处理费都必须完整、准、非常清晰填写好，但是不得涂改。计算复利时，我们也遇上很多困难，看不懂的地方，老师因为我们的问题，增强管理会计，我国对复利的计算也越来越祥细给我们分析，使得我们很容易清楚再理解，也越深了记忆。
而，诚恳地拒绝履行实训要求，努力完成实训，不但可以增加我们积聚实力所学到的管理会计专业知识，更利于我们事前仔细观察日后工作中的主要内容、方法和特殊困难，十分有利我们查觉到自身存在的不足和缺陷，以便于我们更好地接受去学习和工作，易于我们慢了地把所思所学转化为实践动手的能力，把专业知识和技能转变成工作能力和实际中经验。
简短的实训生活，既紧张，又十分新奇，收益颇多。是从实训，使我对管理会计工作有了更深层次的认识。分析报关工作的特点，我出一些工作经验：可以做到要观察细微，翻看，清楚复利的变化。
在短短的一周的实训时间中，我同时也深深地感觉到自己的最薄弱之处，如果说专业啊会计知识，我必须花更大时间去学会计知识，以备万一为好些的做了今后管理会计工作奠定基础。这回实训对我的帮助极高，为我以后的工作积累知识了很多良好的道德的知识与经验，今后，我将再保持谦虚严谨的态度，认真学习，逐步提高自己的综合素质，做一个慢慢适应形势快速发展不需要的管理会计员，为日后去找工作扎实的基础。
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中级财管公式是什么?
1、单利终值：F=P(1+i*n)；
2、复利现值：P=F/(1+i)^n或P(P/F，i，n)；
3、其它年金现值：P=A*(P/A，i，n)逆除法运算—年资本回收额：A=P/(P/A，i，n)；
4、预先支付年金现值：P=A*(P/A，i，n)*(1+i)；
5、递延年金终值：F=A*(F/A，i，n),指的是递延期数。
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会计职称分为会计初级职称、会计中级职称、会计高级职称。根据现行会计职称管理规定，
中级会计职称考试
后可以鉴定等级会计师职称。
会计师指具高一定会计专业水平，经考核取得证书、可以不给予当事人授权，主办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的会计人员，在
西方国家
，会计师同律师、医师、工程师一样，也是
自由职业者
。在中国，会计师，又是会计干部的
技术职称
之一。
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